Feliz dia dos pais

                   Mãe Aparecida Francisca 

 Mãe eu te amo muito do fundo do meu coraçao a senhora é uma mulher muito batalhadora que cuidou de mim quando eu nasci e nunca me abandonou. Eu te amo muito!!!

 Do Seu Filho Jeferson.          

 

 

Feliz dias dos pais

                                        

pai:Laercio


   um pai e alguém para se orgulhar
   alguém para se agradecer
   e é especialmente alguém para se amar.
    
LAYZA

Pai Arlan




   Pai venho te desejar um feliz dia dos pais.

 Pai eu tenho orgulho de ser sua filha, você é o melhor pai do mundo, e sei que o senhor tem orgulho de ser meu pai TE AMO. FELIZ DIA DOS PAIS!!!!!

                      
        


              De sua querida filha 
                                                Emile Fischer
 



Pai Wanderley  



Venho através deste  bilhete  mostrar como eu te adoro, e tenho muito orgulho de ser sua filha, que você tenha muita saúde e felicidades em sua vida. TE AMO. FELIZ DIAS DOS PAIS!!!!!!



         De sua querida filha
                                      Carla Bianca Castro

Língua Portuguesa

Sujeito e Predicado

Classifique as orações abaixo em : Sujeito e predicado:

a)      A titia está aprendendo a dirigir- Sujeito__________ Predicado___________

b)      O gato pulou na frente do carro. Sujeito: __________ Predicado____________

c)      Caiu na rua o escapamento. Sujeito ______________ Predicado ____________

d)     As abelhas produzem mel. Sujeito: ______________ Predicado_____________

e)      Já chegaram todos. Sujeito:_____________________ Predicado ____________

f)       A lua é o satélite natural da Terra. Sujeito_________ Predicado _____________

g)      Brasília é a capital do Brasil.  Sujeito: ____________ Predicado _____________

 Tipos de sujeito

Classifique os sujeitos em: (S) simples, ( C ) composto, (I) indeterminado, (O) oculto

a)     Cozinho os alimentos com muito cuidado. (     )

b)    O  passarinho escapou da gaiola. (     )

c)     Telefonaram para você. (     )

d)    Vacas, bois, carneiros estão no pasto. (     )

e)     Juca nunca foi santo. (     )

f)      Margarida e Joana estudam todos os dias. (     )

g)     Roubaram minha bicicleta. (     )

h)    Nunca quis morar nesta cidade. (     )

Fonte:http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php?option=com_content&view=category&id=58&Itemid=111

Geoplano

GEOMETRIA  NO GEOPLANO

Conteúdo:Ponto, Reta e Plano

  

Turma: 6º ano A

Objetivos
Levar os alunos a explorar ponto, reta e plano através da visualização, construção e classificação através do reconhecimento de atributos. 

Justificativa:  

Estudos sobre a aprendizagem de conceitos geométricos recomendam implicar os alunos em ações de natureza cognitiva, para o desenvolvimento sólido do pensamento geométrico, e isto passa pela exploração, visualização, manipulação, construção, representação, classificação e análise de formas.

 O geoplano é um dos recursos que pode auxiliar o trabalho desta área da matemática, desenvolvendo atividades com figuras e formas geométricas – principalmente planas -, características e propriedades delas (vértices, arestas, lados), ampliação e redução de figuras, simetria, área e perímetro.
    O raciocínio geométrico abrange um conjunto de habilidades importantes para uma percepção mais apurada do mundo que cerca o indivíduo. Desse modo, este indivíduo observa para construir, ou constrói para observar, ou ainda representa e constrói.

Língua Portuguesa

Conteúdo: Texto narrativo

Habilidades: Criar textos narrativos

Metodologia: Divididos em duplas, os alunos produzirão uma pequena narrativa, atentando-se para suas principais características: Personagens, tempo,fato e lugar.

Segue abaixo um pequeno texto narrativo para que vocês leiam e o tenham como base para observar suas características.

O Coveiro
Millôr Fernandes

Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profissão - coveiro - era cavar. Mas, de repente, na distração do ofício que amava, percebeu que cavara demais.Tentou sair da cova e não conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que sozinho não conseguiria sair. Gritou. Ninguém atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o silêncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, não se ouviu um som humano, embora o cemitério estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só pouco depois da meia-noite é que vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça ébria apareceu lá em cima, perguntou o que havia: O que é que há?
O coveiro então gritou, desesperado: Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio terrível! Mas, coitado! - condoeu-se o bêbado - Tem toda razão de estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de você, meu pobre mortinho! E, pegando a pá, encheu-a e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.

Reflexão: Nos momentos graves é preciso verificar muito bem para quem se apela.
No texto, o narrador não participa dos fatos é, portanto, um mero observador. Narra em terceira pessoa e situa a personagem, o coveiro, em um determinado lugar, uma cova, fazendo com que ele se relacione com outra personagem, o bêbado, num determinado tempo, depois da meia-noite.
A partir daí podemos inferir as principais características do texto narrativo:

Apresenta:    fatos em uma seqüência, numa relação de causa e efeito;
os fatos são vividos por personagens, em um determinado lugar e tempo; apresenta um narrador que pode assumir, diante dos fatos, dois pontos de vista: o de narrador-personagem e o de narrador-observador.

ATIVIDADE

Observe a imagem, use a imaginação e escreva seu texto.

Não se esqueça de dizer onde se passa a história, quando ocorreu o fato, quem estava lá e o que aconteceu

          TÍTULO _____________________________________

Observação: O texto deverá ser postado no blog.

Fonte:http://www.azinteligencia.com.br/site/

Procedimentos para a criação do livro: Super Haty contra o vilão Magnético (ARTES)

Conteúdo:

-Livro de aventuras;

Competências e habilidades:

Aplicar diferentes materiais, técnicas, suportes e recursos expressivos no desenvolvimento da criatividade e imaginação na elaboração de formas de produções artísticas. Demonstrar, por meio dos trabalhos artísticos, temáticas próprias, concretizando as próprias intenções.

METODOLOGIA:

1° etapa: Os alunos deverão ser levados à STE para observarem o blog, onde visualizada a imagem saberão como, também na forma teórica, a forma de se criar um livro de aventuras e ilustrativo.

2° etapa: Nesta segunda etapa, os alunos deverão se organizarem em turmas e grupos, dividindo-se para a confecção do livro, sendo uns com a história, outros com a capa e outros com os desenhos ilustrativos.

3° etapa: Após a confecção do livro, os alunos serão levados à rádio escola para a divulgação do mesmo, como também, será postado no blog: Fotos da confecção, da conclusão e da apresentação na rádio escola, como também sua exposição no pátio.

O tema do livro será a partir do interesse mostrado pelos alunos por uma mascote chamada Haty e a história contará as aventuras de Haty contra o vilão Magnético.